POUR RECYCLER, IL FAUT TRIER

Mardi 22 mai, deux ambassadrices de tri du syndicat départemental d’élimination des déchets de l’Aube sont venues dans notre classe nous proposer une animation sur le thème des déchets et du recyclage. Cette animation venait conclure tout le travail que nous avions fait tout au long de l’année pour apprendre à devenir un éco-citoyen.

Nous avons appris différentes nouvelles choses dont nous n’avions pas parlé dans l’année :

            à La poubelle a été créée en 1883 par Mr Poubelle

Il existait déjà trois poubelles : Ò verre et faïence 

                                              Ò Chiffon et papier

                                              Ò Déchets putrescibles

à L’éboueur a changé  de nom, il s’appelle désormais le ripeur. Cela vient du mot anglais « to rip » qui signifie soulever.

à Dans l’Aube, on ne brûle pas les déchets non recyclables, on les enterre au centre d’enfouissement. On en compte 3 dans notre département.

à Les déchets enfouis produisent 2 choses en pourrissant :

          –     Du gaz qu’on utilise pour faire de l’électricité

          –        Un liquide noir appelé lixiviat qu’on emporte à la station d’épuration

àLes emballages métalliques sont fabriqués à partir de 2 métaux :

          L’aluminium et l’acier.

à Le contenu des poubelles jaunes part au centre de tri de la Chapelle st Luc où l’on sépare les différentes matières : Plastique, carton, aluminium, acier. Toutes ces matières sont ensuite recyclées.

      Plastique       Ò Fibres synthétiques pour le vêtement 

                  Ò Plastique (frisbee, arrosoir, bacs…)

       Aluminium     Ò objet en aluminium 

       Acier             Ò canettes, train, vélo, trottinettes…

A la fin de l’après-midi, nous avons visionné un film et participé à des jeux sur l’environnement. L’après-midi fut intéressant et riche en informations.

 

EQUITATION

Tous les jeudis après-midi, le bus vient nous chercher à 14h pour nous emmener faire du poney à Menois. En arrivant, nous nous partageons en 2 groupes :

Le premier groupe :

L’activité se déroule avec un moniteur qui se nomme Eric. Il nous enseigne le nom des différentes parties du corps du poney, de la selle et du filet. Il nous apprend à monter, à curer les pieds avec un cure-pieds et à brosser les poneys avec une étrille et un bouchon.

Le deuxième groupe :

Nous montons dans la carrière. Le cours se déroule avec une monitrice qui se  nomme Tania. Nous faisons du pas, du trot. A la fin, nous faisons des jeux. Nous avons aussi appris à seller les poneys, avancer, tourner…

LA SECURITE ROUTIERE

Vendredi 13 avril, un policier est venu à l’école pour nous faire passer un test de prévention routière. Le but était d’apprendre à respecter le code de la route et à maîtriser sa bicyclette. A son arrivée, le policier a demandé à deux élèves de venir l’aider à installer le matériel pour le parcours à bicyclette.

Le test s’est donc déroulé en deux parties :

* Une épreuve écrite au cours de laquelle nous avons répondu à des questions à partir d’un DVD que nous avons regardé. Il y avait au total 20 questions, cette épreuve était donc notée sur 20 points.

* Une épreuve pratique, c’est-à-dire un parcours à bicyclette. Ce parcours était plutôt difficile et noté sur 60 points. Chaque fois que l’on posait le pied au sol, cela retirait des points, de même si on écrasait un plot …

Voici d’ailleurs les obstacles qui le composaient.

1 Passer entre les plots placés côte à côte, sans les toucher ni avec les roues, ni avec les pédales.

2 Idem qu’au numéro 1 mais plus difficile. En effet, cette fois-ci, c’est toute une série de plots qui forment un chemin en zigzag.

 

3 Effectuer un slalom.

 

4 Passer sous la barre sans la touche.

 

5 Passer sous la barre sans la toucher et ne pas faire bouger les deux balles suspendues.

 

6 Passer entre les deux planchettes sans les déplacer.

 

7 Rouler sur la planche.

8 Pédaler jusqu’ au bout et freiner au dernier moment, une seule fois pour ne faire tomber que la première barre.

 

Ça n’en a pas l’air, mais c’est plus difficile qu’il n’y paraît.

Avis personnels :

C’était bien car faire du vélo à l’école, ce n’est pas tous les jours. En plus, il y avait un policier et le parcours était grand. Enzo

C’était plutôt difficile mais drôle. De plus, j’adore faire du vélo. Marvin      

J’ai aimé le parcours, même si l’entraînement était catastrophique ! Le slalom était vraiment difficile. J’ai aimé l’espèce « d’arrêt d’urgence ». Quant au test écrit, je l’ai trouvé plus facile

J’ai bien aimé parce que c’était amusant car certains élèves écrasaient les plots ou partaient avec la barre sur le dos. Le test à l’écrit était plutôt facile. Tony 

J’ai aimé car j’aime le vélo et en plus j’ai appris des choses sur les dangers de la route. Timothée

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

LA VACHE QUI TACHE

 

On a joué à la vache qui tache. Savez-vous ce que c'est ? C'est un jeu de mémoire et c'est plutôt salissant. Savez-vous ce qui arrive au perdant ? On lui fait une belle tache noire sur le nez, sur la joue, sur le front... avec un bouchon de champagne brûlé.

 

Règle du jeu :

D'abord, on choisit un thème. Ensuite, le premier joueur dit un mot. Le deuxième répète le mot du premier et en ajoute un autre. Le troisième répète le mot du premier, du deuxième  et en ajoute un autre...

 

 

Exemple :

1er joueur : Dans ma valise, j'ai mis un téléphone

2ème joueur : Dans ma valise, j'ai mis un téléphone, un pantalon à rayures.

3ème joueur : Dans ma valise, j'ai mis un téléphone, un pantalon à rayures, des pommes...

 

 

 

 

LA PATINOIRE

Nous sommes allés à la patinoire en plein air, place de l’hôtel de ville, le vendredi 15 Décembre. La patinoire est grande et longue avec plein de neige sur la glace.

(Le groupe des CM1 en pleine action)

Au début la patinoire est pleine d’eau puis l’eau devient de la glace, grâce à une grosse machine bleue ; c’est elle qui transforme l’eau en glace.

Nous nous sommes protégés avec des coudières, et un casque.

(Apprentissage pour le groupe des CM2)

En posant nos pieds sur la glace les patins ont fait tomber certains camarades.

Quelle horreur ! Ca glissait tellement que beaucoup de camarades tombaient. Autour de la patinoire, les spectateurs riaient. Le moniteur nous a appris à remonter : pas facile !

(Marvin dans ses exploits !)

C’était super bien ! Nous nous sommes bien amusés mais à la fin nous étions trempés. 

Merci à la Mairie de nous avoir invités.

LES ELECTIONS DU CME

Mardi 14 novembre, nous avons voté pour élire 2 élèves qui feront partie du conseil municipal d’enfants. Avant ce jour, les 9 candidats de l’école ont présenté leur campagne électorale, c'est à dire, ils ont présenté leurs idées.

Les candidats étaient :

- Lisa : elle demandait qu’il y ait plus de pistes cyclables et plus de passages pour les handicapés.

- Marvin : souhaitait qu’il y ait plus de mini sites de jeux pour les enfants.

- Fatima : voulait qu’ils retracent les lignes de parkings.

- Wissam : demandait qu’il y ait moins de racket.

- Gillian : voulait qu’il ait plus de centres de loisirs.

- Andalyb : souhaitait qu’il y ait plus d’aide pour les personnes qui ont des soucis d’intégration dans l’établissement scolaire.

- Marianne : voulait reboucher un gros trou avec des nouveaux jeux, dans son quartier.

- Kévin : demandait que les citoyens de Troyes vivent mieux.

- Mourad : souhaitait qu’il y ait plus d’aide pour ceux qui ont des problèmes scolaires.

Les deux élèves élus sont: Wissam(Cm1) et Lisa (Cm2).

Kenny est prêt à voter. Fatima est la présidente, Abdel, Kévin et Amel sont les assesseurs. Fatima met sa main tant que Abdelhakim  n’a pas trouvé son prénom sur la liste électorale. Kévin attend pour tamponner la carte de Kenny.

Abdelhakim est en train de chercher si la personne suivante est dans la liste électorale, Amel tamponne la carte de Marvin, qui a déjà voté.

 

 

 

Nous avons changé d’assesseurs : Marvin est président, Cécilia s’occupe de la liste électorale, Kenny et Delphine sont au tampon.

 

 

OPERATION BRIKKADO

Un jour, la maîtresse nous a donné un document que nous avons lu. Ce document présentait une action humanitaire pour les enfants non vaccinés. Nous avons voté pour savoir si nous participions à l'action, et notre réponse a été affirmative. Il y a trois étapes pour participer à l'action :

1. la collecte de briques alimentaires               

2. le concours de dessin

3. la vente de papier cadeau

En premier, nous avons collecté des briques alimentaires pendant 15 jours. Une fois le carton bien rempli, des employés municipaux sont venus les chercher pour les transporter à la déchetterie, ceci le 7 décembre. Des responsables de l'opération Brikkado viendront chercher les briques à la déchetterie pour les transformer ensuite en papier cadeau.

Pour le concours de dessins, chaque élève a réalisé un dessin répétitif sur le thème de l'eau, avec le maître, Monsieur Cacheux. En voici quelques exemples :

Chaque classe enverra 3 dessins, le jury de l'Opération Brikkado choisira ensuite quelques dessins qui serviront à décorer les rouleaux de papier cadeau pour 2007.

                                                                      

Enfin, les CM1-CM2 ont commandé un carton de 50 rouleaux de papier cadeau.

                                                                      

Chaque rouleau coûte 2,40 euro, 1 euro est reversé pour les vaccins, 0,70 euro sont réservés aux frais de livraison et 0,70 euro pour l'école. Nous avons choisi de donner à l' U.N.I.C.E.F les 70 centimes qui étaient pour l'école. Nous enverrons donc un chèque de 35 euros.

                                

                                                

TOTOGO

Totogo  est un groupe de musiciens qui jouent de la musique africaine.  Le groupe est composé de six personnes. Ils jouent du piano et  des percussions. Jacob Diboum est auteur-compositeur et c’est lui le chanteur.

Le 21 novembre, l’école de garçons est allée voir le groupe   Totogo le concert était gratuit et a eu lieu au théâtre de la Madeleine.

 

 

  On a beaucoup aimé le spectacle car Jacob nous a fait participer et nous a bien expliqué.

les CM2

LE KINBALL

Le samedi matin, la classe de CM2 va au gymnase faire du KINBALL. Monsieur Lamquin est déjà là et il a tout préparé : il a gonflé les ballons, disposé les plots.

 Le KINBALL est un jeu qui se joue avec un énorme ballon qui est très léger. Le ballon mesure 1,20 mètre de diamètre. Ce jeu a été créé par Mario Demers, professeur d'éducation physique au Québec, en 1986. Le mot "omnikin", que l'on utilise lors de ce jeu, signifie, en latin, "tous en mouvement".

Mais avant de le pratiquer, nous nous échauffons. Nous faisons des courses et des passes dans un couloir (fait de plots). Ensuite nous terminons l'échauffement par des jeux : le toréro, le rectangle infernal, le tir au but, le déménagement.

Deux groupes jouent au jeu du déménagement.

Le toréro, c'est un jeu où les joueurs du cercle doivent toucher, à l'aide de l'énorme ballon, les quatre toréros qui sont au centre.

Pour le jeu du rectangle infernal, il faut faire des passes, avec le ballon, à l'autre équipe. Si l'autre équipe fait tomber le ballon par terre, les trois autres équipes marquent un point.

Tout le monde joue au rectangle infernal à un ballon. L'équipe orange a le ballon. Ils essayent de le geler.

Pour le jeu du tir au but, il y a deux ballons sur le terrain, et les joueurs. Il y a deux équipes. L'objectif de ces équipes est de faire parvenir le ballon, en se faisant des passes, au joueur de son équipe situé à l'extrémité du terrain.

Le KINBALL est un jeu où une équipe est au milieu et doit lancer le ballon à au moins 2,20 mètres de distance. Avant, ils doivent dire "omnikin" et la couleur de l'équipe. Ensuite, ils lancent le ballon et l'équipe appelée doit arrêter le ballon avant qu'il ne tombe par terre. S'il tombe, les autres équipes marquent un point, s'ils l'attrapent, personne ne marque de point.

 L'équipe d'Amel et Asma essaie

de ne pas faire tomber le ballon.

 

 

 

L'équipe rouge fait le service. Kenly demande à ses camarades

de lui dire la couleur qu'elle doit appeler.

                                     

 Tout le monde est prêt ?

On y va!

 

Quelques avis personnels :

Yannick : "J'adore faire du kinball au gymnase avec toute la classe. J'aime le kinball parce que c'est un sport d'équipes et que ça nous fait rire."

Fatima : "J'aime le kinball car c'est amusant, le ballon est gros et il est difficile de le porter."

Alexandre : "J'aime le kinball car c'est amusant de taper dans le ballon qui est énorme."

Lisa : "J'adore le kinball car c'est un jeu amusant et sportif à la fois."

Kévin : "J'aime le kinball quand je fais le service et quand je gèle le ballon. J'aime aussi courir après le ballon."